该份小数乘除法综合整理和复习PPT课件一共有82页，是一份适用于小学五年级数学教师备课演示。一、小数加减法学好后，学员很确立测算的方式，小数位两端对齐，按整数金额十以内加减法计算方式去算，而学小数乘法时，十以内加减法小数位两端对齐的专业知识负迁移必定发生，研究确立加法的计算方式后，又有学员把加法的方式负迁移到小数加减法。尽管只产生在为数不多小孩的身上，但表明在学新思维时，这种学员的算理就沒有真真正正的了解，没法将算理与优化算法和睦融为一体，带上不正确难题去科学研究新的难题必定发生不正确搞混的结果。二、学员对测算的综合知识主要表现的'学习培训激情较为消除，沒有研究的圆润心态，因此课堂教学上出色的小孩拥有大量表述展现的机遇，而别的三分之二的学员就变成观众。兴趣爱好是最好的老师，如何提高学员对课程自身的兴趣爱好，它是大家数学老师一直寻觅的人生境界。用数学学科自身的风采去吸引住学员才算是长久之计。三、二级分裂：每有新的学习培训知识要点，我都是会让学员课前往课前预习自身去科学研究，让学员对新思维有自身的创设，学员拥有初遇在课堂教学学习培训时就不容易有距离感与陌生感，心理状态觉得便会亲密接触。然因学员的学习培训水准、读书习惯等有一定的差别，在研究时就主要表现出迥然不同的情况，好的学员获得大量的锻练机遇，逻辑思维水准直线发展，后入的学员无法跟上步伐，越学越迷惘，或是必须老师课后练习去补课。因此工作组学习培训的高效率很重要。
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