该套万以内的加法和减法一复习课PPT共有13页，《数学课程标准》强调，数学教学务必创建在学员的认知能力发展趋势水准和现有的专业知识工作经验基本以上，拥有一定的学习培训基本，该类题大多数学员都是会算。因此我们要把主导权交到学员，让她们依靠现有的专业知识工作经验自身去研究，去发觉解决困难的方式。做为老师不必去为学员设计方案“衔接题”“样版题”，那样非常容易把学员带到老师预置的方式中。应当放开手让学员自身去较为，剖析，挑选合适自身的计算方式，或赞不绝口的认可书上相对性不错的方式。如《万以内加法与减法》的例3，被减数正中间和结尾都是有0的加减法。由于被减数仅有三位数，因此笔算基本原理与例2同样。在这儿，教材内容分配了用多种多样方式测算，即坚式和口算题，反映优化算法多元化的观念。优化算法多元化是解决问题对策多元化的一种关键观念，它是塑造学员创新精神的基本。就测算课堂教学来讲，倡导并激励优化算法多元化，不但改正了“计算方式单一，过度重视测算专业技能”的教学策略，主要是激励了学员开展人性化的学习培训。并不断加强学员现有的.测算工作经验，让她们再次去研究、发觉、造就不一样的优化算法。
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